Etiqueta: Aprendizaje-servicio

Hace apenas unos días recibí un emotivo email de Enrique Gómez, uno de los  profesores CPA (Con Pilas Alcalinas) del IES Marqués de Santillana. Enrique contaba que este curso los chicos y chicas del Aula de Compensación Educativa están fabricando en carpintería pequeños teatros japoneses, llamados Kamishibai, en los que narran cuentos de una forma muy original, y poesías dramatizadas y acompañadas con beatbox de la poetisa Gloria Fuertes. También han...

Los educadores inquietos y comprometidos, que se forman y desean ser buenos profesionales, son un colectivo muy exigente consigo mismo, ¡lo compruebo cada día! Con éxito discreto, a veces intento contener esa exigencia, porque demasiado frecuentemente acaba o bien en agotamiento docente o bien en intransigencia hacia lo que no es perfecto. Un ejemplo de ello es la confusión entre requisitos básicos y criterios de calidad. Cuando me formulan las...

Cada vez que me toca reflexionar con educadores acerca de la evaluación en proyectos de aprendizaje-servicio llega un momento en que nos percatamos que no compartimos suficientemente con los chicos y chicas qué cosas realmente pueden aprender. Parecería como si los objetivos de aprendizaje y el camino para conseguirlos a través de las actividades acabaran siendo más bien una estrategia oculta de los educadores. Pero si los chicos y las...

La evaluación de proyectos es un fantástico ejercicio de equilibrio. Lo constatamos ayer en el seminario para evaluadores organizado por el ICE de la Universidad de Barcelona a petición de las entidades que movemos los Premios Aprendizaje-Servicio. Como nuestra intención es difundir el aprendizaje-servicio, sería un error poner las cosas difíciles, complejas, que frenen o limiten el entusiasmo de los educadores. Pero, al mismo tiempo, hay que intentar ser claros...

Ayer estuve en una formación de docentes, compartiendo reflexiones y prácticas acerca cómo evaluar lo que aprenden los chicos y chicas en los proyectos de aprendizaje-servicio. Una de las diapositivas incluye la frase con la que he titulado este post. Y, curiosamente, apenas dos días antes tuve ocasión de reflexionar sobre ella, cuando recibí el número 104 de la revista de CLAYSS, el Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario. Este...