Reflexiones educativas | RedApS

Cambiar de velocidad para poder escuchar al otro

Hace unas semanas, leí una entrevista muy inspiradora de Amador Fernández-Savater a José Ramón Ubieto y Marino Pérez Álvarez, autores de Niñ@s hiper: infancias hiperactivas, hipersexualizadas, hiperconectadas En la entrevista, los autores alertan acerca del al régimen de lo hiper: rendimiento, consumo, resultados, al que están sometidos los chicos y chicas en nuestra sociedad neoliberal: Este “régimen de intensidad” funciona como un sistema de fuga de uno mismo, de centrifugación, uno siempre está...

En los platos de la balanza

Leía esta mañana Les altres restes de Franco i l'educació religiosa, el artículo que ha escrito Jaume Trilla para el Diari de l'Educació. La verdad es que me parece un buen artículo, aunque no comparta con el autor la intensidad de su rechazo hacia la asignatura de religión. Afortunadamente todavía conservo una mínima capacidad de apreciar opiniones divergentes a las mías, aunque en este caso la divergencia tampoco es que sea...

Saltando a la comba sin cuerda

¿Es una broma? - se lo pregunté a Gregorio Luri, después de leer su tweet: Hay una escuela en la que los niños saltan a la cuerda sin cuerda, para que los torpones no puedan tropezar... al final alcanzaremos la equidad por lo bajo. Estará prohibido tener la autoestima más alta que aquel que la tenga más baja. No me lo podía creer, pero el maestro Luri afirma que es...

Educar el pluralismo

Hace años el amigo Alberto Croce me contaba una anécdota muy reveladora de su barrio Malaver-Villate, en el municipio Vicente López, cercano a Buenos Aires. En el proceso de remodelación del que había sido un barrio de barracas, la cooperativa de vecinos tuvo ocasión de diseñar y decidir cómo iban a ser las futuras viviendas, un auténtico logro fruto de su lucha vecinal por unas condiciones de vida dignas. Los...

Las redes se tejen con amor

Cooperar no es lo mismo que coordinarse. Coordinarse es un acto de inteligencia - porque la descoordinación es una amenaza organizativa- , mientras que cooperar es un acto de amor porque, aparte de inteligencia, necesita un plus de afectividad y generosidad. El educador o educadora que conoce el proyecto de una organización social del barrio y anima a su alumnado a participar en él, o incluso ajusta su agenda escolar...

Reflexiones entre iguanas

Intenso primer día de trabajo en el 2º Encuentro Internacional de Líderes Educativos organizado por la editorial Norma para directivos de colegios colombianos. Disfruté mucho con Luz H. Godina y con Alejandra Pellicer, las dos ponentes mexicanas que condujeron los talleres de la mañana y de la tarde. Con Luz reflexionamos sobre el liderazgo educativo en el siglo XXI y con Alejandra acarca de la educación situada ("el aprendizaje en...

¿Tan grave sería prohibirlo?

Me gustaría creérmelo, pero me cuesta mucho. Me gustaría que fuera posible una clase donde los chicos y chicas usaran su móvil con criterio y madurez para aprender, construir y compartir sus conocimientos con los demás; donde no consultaran el whatsapp para cotillear todo el santo rato; donde no saltaran de una distracción a otra; donde no buscaran vídeos pornográficos para alimentar su curiosidad sexual... Pero estoy segura que yo no...

Compasión, palabra maldita

En la lista de palabras políticamente incorrectas hay que colocar en un lugar muy alto la compasión. Se la juzga en ocasiones como un concepto paternalista, casposo, que subraya la desigualdad, etcétera. Se la sustituye frecuentemente por "empatía". Pero la compasión no es empatía, que queda mucho más moderno y molón. La empatía puede ser perfectamente la capacidad que inspira al manipulador: puesto que "comprende" lo que siente el otro,...

¿Cómo se puede respetar lo que se oculta?

El debate acerca del supuesto adoctrinamiento en las escuelas me recuerda hoy una viva conversación de hace ya bastantes años que tuvo lugar en el colectivo Senderi acerca de la religión en las aulas. El núcleo de la conversación, tal como yo lo recuerdo, pivotaba entorno a los límites entre compartir y adoctrinar. Todos rechazábamos el adoctrinamiento como concepto negativo vinculado al autoritarismo, al despotismo, a la manipulación de las personas... Y,...

Demasiada dispersión tampoco debe ser buena

¿Debemos los educadores ayudar a poner orden y estructurar la dispersión de conocimientos en un entorno de abundante y confusa información? ¿O debemos ayudar a navegar en la desorganización sin pretender sistematizar el conocimiento en contenidos? Una breve conversación acerca de un post de Carlos Magro sobre los contenidos en la escuela me lleva de rebote a recordar el artículo L'oblit del saber (el olvido del saber) de Xavier Besalú en la...