Emociones | RedApS

Mujeres resilientes

Hace poco me pidieron un artículo sobre la resiliencia y no me sentí capaz de escribirlo. Nunca estudié el tema a fondo y, aunque creo firmemente en él, no sabría como definirlo con un mínimo de rigor. Sin embargo, me doy cuenta de que estoy rodeada de personas resilientes. En particular, de mujeres que experimentaron graves pérdidas en sus vidas y que consiguieron levantarse y tirar adelante. ¡Es un privilegio...

Hacia rutas salvajes

Me ha fascinado Into the Wild, esta película triste y enorme, en sus paisajes y en sus personajes. Basada en el libro de Jon Krakauer, narra la historia real de Christopher Mc Candless, un estudiante americano que emprende un viaje a la Alaska más salvaje, harto de la sociedad a la que pertenece, atravesando Arizona, California y Dakota del Sur. En Alaska, su meta soñada, espera fundirse con la naturaleza...

Camino a la escuela

Ayer fuimos a ver Camino a la escuela, la emocionante, dura y, al mismo tiempo, esperanzadora película de Pascal Plisson. Es la película de la que me gustaría hablar con Ken Robinson, quien nos alerta desde el 2006 de que las escuelas matan la creatividad. ¡En esta película, los niños y niñas se matan literalmente por ir a la escuela!. Asumiendo responsabilidades que muchos adultos no aceptarían por peligrosas o...

¡Expulsa ese alien de tu vida!

Puede ser que una tenga la suerte de no cruzarse nunca con una persona tóxica de ésas que alcanzan el grado de piscópata sin mucho esfuerzo. Pero puede ser que no. Y, cuando eso ocurre, cuando un Alien de éstas características consigue entrar en la nave que es tu vida, no sirven de mucho la generosidad, la diplomacia, la capacidad de convencer, ni los buenos sentimientos. Desgraciadamente, nada de eso...

Inteligencia para cambiar el mundo

Al tiempo que se desvanece el 2014 me reafirmo en la convicción de que para sobrevivir como especie necesitamos ser mucho más inteligentes. Hace años que estamos descubriendo las inteligencias múltiples. Ya casi nadie puede sostener que la única inteligencia válida es la académica, porque hay otras igual o más relevantes: inteligencia interpersonal, inteligencia corporal, inteligencia emocional, inteligencia comercial... Si la definición más clara de inteligencia es "la capacidad de...

La goma de borrar

La mejor definición que he leído de la enfermedad de Alzheimer es que se trata de una goma de borrar. Va difuminando tu personalidad y tu identidad, borrando no sólo los recuerdos, sino la geografía de tus emociones. A veces lo último que se esfuma son las aristas y los pinchos, y entonces no sólo te dañas a ti misma, sino que hieres también a los demás. Ojalá cuando esté...

Desempolvar la compasión

Hoy el titular de La Vanguardia resalta esta frase de Kaylash Satyarthi en la entrega del Nobel de la Paz, compartido con Malala Yousafzai: ¡Globalicemos la compasión! Me llama la atención la palabra compasión, tan denostada por los discursos pedagógicamente correctos, en los que suena a caridad casposa, a superioridad condescendiente, a paternalismo rancio... ¡Bien diferente de la molona empatía, a la que todo el mundo se apunta! Pero yo creo...

No debería

Debería rechazar de pleno a personas como el pequeño Nicolás, pero confieso que algo hay en ellos que me atrae... ¡y no debería!. Lo mismo me ocurre con Enric Marco. A diferencia del pequeño Nicolás, a Marco llegué a conocerle y tratarme un poco con él, en tanto que veterano dirigente de la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de Cataluña. Alguna vez nos habíamos encontrado en el metro....

La crueldad donde no tocaría

¿A qué edad es posible ser cruel? ¿En qué momento de la vida una persona es capaz de empezar a destilar veneno, de empezar a disfrutar provocando dolor o miedo en el otro? Ene tiene catorce años, es un chico y no le gusta el fútbol, gran pecado en el paraíso de la testosterona. Prefiere, de lejos, las actividades artísticas. Bien, pues esto parece ser suficiente para despertar la bestia...

Pedagogía de fuegos artificiales

Inevitablemente, al inicio del curso académico, me asalta la duda de si algunos docentes nos estaremos pasando con el espectáculo.¿Hasta dónde va a llegar nuestro esfuerzo en hacer atractivas las clases, en mantener la fragil y voluble atención de los estudiantes?¿Debemos aceptar con resignación una dificultad increscendo en concentrarse y fragmentar la clase en pequeños clips para que no se distraigan, no se duerman, no se dispersen...?¿Es razonable alimentar esta...