rbatlle | RedApS - Parte 64

Manos de viento y de luz

Este verano primaveral y suave de Barcelona me está regalando pequeñas sorpresas. Una ardilla trepando despreocupada por el tronco de un pino del jardín del palacio de Pedralbes, cuando yo creía que en una ciudad sólo vería ardillas en el Retiro. O la vitalidad desbordante de mis dondiegos en la terraza... ¡incluso podándolos sin piedad y metiendo los brotes en jarrones echan raíces! A diferencia de otros julios resecos y fatigados,...

¿Dentro o fuera?

Otra de las dudas que aparecen a veces es si se puede considerar APS un proyecto en el cual el servicio lo desarrollan los chicos y chicas en la misma escuela. Hay muchos proyectos en los que esto sucede, cuando los mayores del centro educativo asumen responsabilidades respecto a los pequeños: les cuentan cuentos, o les ayudan con los deberes, o les montan juegos a la hora del patio, etcétera....

¿El tamaño importa?

Una duda frecuente en los cursos y las discusiones sobre aprendizaje-servicio es la relativa a la envergadura del proyecto. ¿Podemos considerar aprendizaje-servicio un proyecto que en conjunto dura pocos días? ¿Podemos considerar aprendizaje-servicio un proyecto en el cual el servicio se resuelve en un único día destinado a la acción social? Todo es muy opinable, pero aquí tienes mi reflexión personal: Para empezar, déjame usar el ejemplo de los tomates:...

Encrucijadas

Ayer me sumergí un rato largo en el universo de Torres García, el pintor uruguayo que puso el mapa al revés. Una breve pero intensa y bien montada exposición del Museo Nacional de Arte de Catalunya. Confieso que soy bastante intransigente con los museos. La mayoría los encuentro desordenados (bueno, para ser justos, ordenados con un orden que yo no haría) y poco amables para los cortos de vista: los...

Custodia urbana

It's your city, dig it, dice el divertido eslógan de Green Guerrillas. Bueno, quizá no podemos cavar en cualquier parte de nuestra ciudad, pero sí podemos conservar y custodiar los espacios naturales que nos quedan en nuestras ciudades. Éste es el objeto de Custodia Urbana, un proyecto de X3 Estudis Ambientals, inspirada en la misma línea de crear complicidades y tejer redes para proteger el entorno, de la Plataforma de...

Deberes de verano

No veo claro eso de que tengan que hacer deberes en verano, me cuenta una amiga. Pues yo sí lo tengo clarísimo, y además algunas tareas deberían ser de "obligado cumplimiento". Sin excusas, sin concesiones a la pereza, sin miedo a caerse, a mancharse, a despeinarse. ¡El verano permite mejorar un montón de cosas! Por ejemplo: Subirse a un árbol (y, si es posible, montar una cabaña): mejora la motricidad...

Sale el sol

Están locos estos profes: ¡primero nos expulsan del instituto y luego nos dan un premio! Quien así se expresaba era uno de los jóvenes del Centre Esclat, los constructores del reloj de sol que luce desde el mes pasado en la fachada del Instituto Rubió i Ors de L'Hospitalet e Llobregat. Fue el resultado de un proyecto APS compartido por dos centros educativos: el instituto de secundaria y el centro...

En el lago de ashoka

Sumergidos en la empatía, así es como estuvimos ayer y hoy en el encuentro de Ashoka en París. Muchos de los fellows que se dedican a la educación, procedentes de campos y países bien diferentes hemos estado compartiendo reflexiones, experiencias e ideas entorno al fomento de la empatía. Ha sido un lujo escuchar a Vicky Colbert, impulsora de la Escuela Nueva en Colombia, a Gilda Henríquez, fundadora de CIDEL, Centro...

En el bosque de ashoka

Estamos en un campus universitario a 30 kilómetros de París, en medio de un bosque espléndido. Hay robles, tilos, arces, fresnos, cedros... Un lugar ideal para un encuentro de la Red Ashoka, cuyo símbolo es un árbol y cuyos miembros son tan diversos como el bosque que nos rodea. En estos encuentros multiculturales el diálogo acaba siendo un fin en sí mismo. Creo que no hay que buscar una gran...