rbatlle | RedApS - Parte 33

Pilares 3.0

El tesoro que escondía la educación, como nos reveló Jacques Delors en el informe d ela Unesco de 1996, se aguantaba en cuatro pilares que rápidamente se hicieron famosos: el aprender a saber, a hacer, a ser y a vivir juntos. En aquel momento, su informe enfocaba un concepto holístico y humanista de la educación, en contraposición a la educación academicista, obsesionada con la transmisión de conocimientos. Vuelvo de la...

Mi nave de Grecia

¡Qué difícil resulta construir una opinión fundamentada sobre el derrumbre económico y social de nuestro mundo! Al final, una escoge qué y a quién creer y casi seguro que la opción no es cien por cien racional ni científica. Yo acabo recurriendo a Vicenç Navarro y a Juan Torres López y reconozco que me mueve sobretodo la adhesión ética a sus análisis políticos. Lo de Grecia me revuelve las tripas y...

Pegajosas TIC

No sé rebatir tus argumentos, profe, pero sé que no tienes razón. Con esta frase, Carlos González aportó una anécdota personal en el evento Gestionando hijos, explicando hasta qué punto le había hecho reflexionar uno de sus alumnos. La frase se quedó rebotando como una pelotita en mi cabeza, porque creo que se trata de una sensación muy intensa que todos tenemos a veces. Por ejemplo, a mí me pasa con...

Pocos nervios = peligro

Muchas cosas me ponen nerviosa, por ejemplo la sequía y el calor, que despiertan todos mis fantasmas de desertización, Mad Max, El día después de mañana, etcétera. Pero confieso que hablar en público no me pone demasiado nerviosa. Puesto que tener "cero nervios" en esta circunstancia es prácticamente imposible, debería decir que lo que me produce son "pocos nervios". Aunque a muchas personas esto les parece genial, he comprobado hasta qué punto...

Alguien no está haciendo su trabajo

¡Y ese alguien muchas veces es el jefe! No hay reunión con personas que pertenecen al mundo asociativo o bien educadores o profesorado en la que, tarde o temprano, no aflore preocupación por los conflictos de gestión de los equipos, en los cuales el problema se acaba situando en la dirección. Si bien el pepito grillo progre que muchos llevamos dentro inmediatamente supondría que se trata de problemas de autoritarismo...

5 caminos para construir confianza

¡Una cenita con 5 maravillosas mujeres da para conversar mucho y bien! Nos juntamos Belén Viloria, Cecilia Milesi, Xus Martín, Montse Pérez, Marisa Iturbide y yo con el único objetivo de intercambiar ideas y tender puentes. Todas estuvimos de acuerdo en que la confianza es uno de los hilos imprescindibles para tejer redes. Marisa nos desveló la importancia de detectar en las organizaciones a aquellas personas concretas que tienen la capacidad...

Todo barrio necesita un Marianao

¡No puedo evitar mezclar las cosas! Tal vez es que me coinciden en el tiempo y se me mezclan solas en la cabeza, en el corazón, ¡yo que sé! El caso es que descubrí Todo niño necesita un campeón, la conferencia de Rita Pierson, al tiempo que recibía la invitación para el 30 aniversario de la Fundación Marianao, una comunidad que sueña, lucha y ama. Por si acaso no la...

Bellvitge50

Llegué al barrio una tarde lluviosa de octubre de 1971. El autobús salía de la Plaza de España y dejaba en la Gran Vía, en la periferia entre industrial y agrícola del barrio. La Rambla Marina, que hoy es la arteria principal de Bellvitge, no estaba urbanizada y me llené de barro hasta las cejas. En aquella época, llover era casi sinónimo de inundar. Todo era intenso y el tiempo pasaba...

Cambiar cualquier cosa requiere mucha competencia

Se necesita saber mucho más para cambiar alguna cosa que para pasar un examen, afirmó Nieves Tapia hace dos días en Roma. Estábamos en el encuentro Scuola accogliente, scuola competente, organizado por EIS, Scuola Alta Formazione Educare all'Incontro e alla Solidarietà, la incipiente red italiana de aprendizaje-servicio. En el encuentro no faltaron críticas muy incisivas hacia el academicismo de la escuela (en un sentido genérico: también el instituto y la...

Ciencio, luego existo

¡No se puede negar que el nombre del proyecto es bueno y tiene garra! Podían haberle puesto "Difusión de la ciencia a través de talleres lúdicos preparados e impartidos por alumnado de Secundaria para niños y niñas de Primaria", pero eso es una sinopsis y no el título rotundo que necesitaba este proyecto de aprendizaje-servicio. Fernando Monzón, el docente inquieto e hiperactivo como él mismo se define, sólo necesitó arrastrar...