Aprendizaje-Servicio en contextos de guerra: cuando educar es resistir
Retomamos la actualidad de nuestra web con la invitación a la lectura del artículo Service-Learning in Wartime: Solidarity and Spirituality at Bethlehem University in Palestine” (Aprendizaje-servicio en tiempo de guerra: solidaridad y espiritualidad en la Universidad de Belén en Palestina*) publicado por RIDAS (Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio) en su número 20, sobre el reciente estudio de caso cualitativo desarrollado en la Bethlehem University que nos ofrece una aportación especialmente valiosa para repensar el papel del Aprendizaje-Servicio (ApS) en contextos de crisis extrema y conflicto armado.
El estudio muestra cómo, incluso en escenarios atravesados por la violencia, la incertidumbre y la vulneración sistemática de derechos, el ApS no solo sigue siendo posible, sino profundamente necesario.
Lejos de entenderse como una metodología complementaria, el ApS emerge como una pedagogía de resistencia, de cuidado comunitario y de construcción de sentido colectivo.
En este estudio, el aprendizaje se vincula directamente con la realidad vivida por el estudiantado, conectando conocimiento académico, compromiso cívico y servicio a la comunidad.
El ApS se convierte así en un espacio donde:
- La educación sostiene la dignidad humana.
- El pensamiento crítico se nutre de la experiencia y la memoria.
- La universidad reafirma su papel como agente ético y social, incluso en tiempos de guerra.
Este artículo nos interpela, desde cualquier lugar del mundo, a preguntarnos: ¿Qué significa educar cuando la vida está amenazada?
¿Cómo puede el ApS contribuir a la justicia social, la resiliencia y la esperanza en contextos de extrema fragilidad?
Una lectura imprescindible para quienes creemos que la educación no puede ser neutral ante el sufrimiento, y que el Aprendizaje-Servicio es una herramienta clave y un puente para sostener comunidad, conciencia y futuro, incluso en los escenarios más adversos.
Enlace de acceso a la publicación:
https://revistes.ub.edu/index.php/RIDAS/article/view/52833/45293
*Awwad, L. and Ayyad, R. (2025). Service-Learning in Wartime: Solidarity and Spirituality at Bethlehem University in Palestine. RIDAS, Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio, 20, 71-87. DOI10.1344/RIDAS2025.20.5
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Sonia Segarra. Grupo de Aprendizaje-Servicio de Asturias