410 motivos para estar optimista

El pasado 30 de septiembre cerramos la convocatoria de los Premios Aprendizaje-Servicio 2026 y el resultado ha sido muy satisfactorio.

La verdad es que temíamos que el descontento y las huelgas recientes del profesorado influyeran negativamente, pero se han presentado 410 estupendos proyectos de aprendizaje-servicio. El año pasado fueron 343, que también está muy bien. Los de este año también proceden de todos los niveles educativos y todas las Comunidades Autónomas.

Nos ha sorprendido gratamente el salto que han dado los proyectos de la Formación Profesional: un total de 150 cuando el año pasado fueron 88.

Es precisamente la FP de donde este año se han presentado más proyectos, cuando siempre el nivel que reunía mayor cantidad era el de Secundaria-Bachillerato.

En realidad, la Formación Profesional es un terreno muy propicio para el aprendizaje-servicio, puesto que la aplicación solidaria de los contenidos y habilidades profesionales siempre se percibe de manera muy visible e inmediata.

Por ese motivo, en el abanico de premios que ofrecemos, hay uno destinado específicamente a la Calidad de los proyectos ApS en la Formación Profesional, un premio apadrinado por ACES-Andalucía.

Por otro lado, se mantiene estable, desde hace ya bastantes años, la distribución de la “naturaleza de los centros que presentan proyectos”, casi calcada de una convocatoria a otra: mayoría de centros públicos, seguida de centros concertados, una pequeña proporción de entidades sociales y un número más pequeño todavía de centros privados.

A continuación dejamos algunos gráficos que expresan estas constataciones: